Fontos feladatunk, hogy a másság elfogadását a saját ügyünkként éljük meg!

Művészet a nevelésben - sokszínűség és multikulturalitás az oktatásban

A Marosvásárhelyi Művészeti Egyetem Tanárképző Intézete április 9-én rendezte meg a „Művészet a nevelésben – Sokszínűség és multikulturalitás az oktatásban” című nemzetközi konferenciát. Az esemény célja a másság elfogadásának elősegítése volt, valamint a multikulturalitással és interkulturalitással kapcsolatos kihívások mélyreható megvitatása. A konferencia résztvevői különböző perspektívákból közelítették meg a témát, gazdagítva ezzel a diskurzust és hozzájárulva a nevelési gyakorlatok innovációjához.

Erdély szívében, Marosvásárhelyen, különösen fontos foglalkozni a felnövekvő generációkat érintő kihívásokkal, hangsúlyozta dr. Bakk-Miklósi Kinga, a Marosvásárhelyi Művészeti Egyetem Tanárképző Intézetének vezetője és a konferencia főszervezője. Rámutatott, hogy az oktatásban nem szabad figyelmen kívül hagyni ezeket a problémákat, hiszen a pedagógusok és a diákok számára is előnyös, ha világosabb képet kapnak a helyzetről. Az ilyen kérdések aktív kezelése hozzájárulhat a tanulási folyamatok hatékonyságához és a jövő generációk felkészültségéhez.

Fontos megemlíteni, hogy a magyar társadalom egyre inkább zárkózottá válik, míg az erdélyi közösségek egyre inkább hajlamosak a különbözőségekkel kapcsolatos kérdéseket elhallgatni, s ezáltal feszültebbé válik a hétköznapi diskurzus. Dr. Bakk-Miklósi Kinga hangsúlyozza, hogy az egyetlen hatékony lépés a helyzet kezelésére és a tudatosság növelésére, ha nyíltan beszélünk a problémáról. Ez különösen lényeges a pedagógusok számára, mivel a tanárok kulcsszereplők az elfogadás és az empátia terjesztésében.

Kiemelkedően fontos, hogy az oktatók rendelkezzenek egy hiteles és egészséges véleménnyel e témában – hangsúlyozta a pszichológus. Felhívta a figyelmet arra, hogy még ha a pedagógusok nem is beszélnek nyíltan erről a kérdésről, a diákok így is rengeteg információt nyernek a tanárok viselkedéséből és megnyilvánulásaiból, különösen a másság elfogadásával kapcsolatban. Ugyanakkor a szülők szerepe sem elhanyagolható, hiszen ők is fontos referenciafigurák, akik szintén formálják a gyerekek attitűdjét ezzel a témával kapcsolatban.

A másság elfogadásának témáját közös felelősségünknek kell tekintenünk – hangsúlyozta Dr. Bakk-Miklósi Kinga.

A konferencián a mesterséges intelligencia is középpontba került, amikor a Kolozsvári Pszichológia Kar egy lenyűgöző robotot mutatott be. Ez a gép nem csupán a szavakkal, hanem kifejező gesztikulációval is színesítette a bemutatkozását, amely remekül illusztrálta, hogy a technológia folyamatosan előrehalad, és egyre inkább dominálja mindennapjainkat. Ugyanakkor fontos hangsúlyozni, hogy a mesterséges intelligencia jelenleg még nem képes helyettesíteni az emberi tényezőt. A fejlődés iránya még bizonytalan, és a szakértők véleménye szerint a gépek nem vehetik át a vezető szerepet a közeli jövőben – mondta a Marosvásárhelyi Művészeti Egyetem Tanárképző Intézetének vezetője.

A főszervező rendkívül sikeresnek értékelte az idei konferenciát, amelyre jóval több résztvevő regisztrált, mint az előző években. Ennek hatása már a terem telítettségén is érezhető volt; menet közben újabb székeket kellett bevinni, hogy a közönség jelentős része le tudjon ülni. "Úgy vélem, hogy az idei konferencia témája sokkal inkább megmozgatta a tanárkollégákat és a diákokat" - fogalmazott az egyetemi tanár, aki kiemelte, hogy a sokszínű és tartalmas beszélgetések, valamint találkozások is a rendezvény sikerét tükrözik. "Ezek tükrében idén is örömmel zárhatjuk le a konferenciát, ami igazán elégedettségre ad okot" - tette hozzá dr. Bakk-Miklósi Kinga.

A rendezvény keretében dr. Bethlenfalvy Ádám, a Károli Gáspár Református Egyetem oktatója, izgalmas előadást tartott. Lapunknak adott interjújában hangsúlyozta, hogy az oktatásban kiemelkedő jelentőséggel bír, ha a tanár szenvedéllyel és elmélyülten tudja prezentálni a tananyagot. Ugyanakkor rámutatott, hogy ennél talán még fontosabb, hogy a diákok is aktívan részt vegyenek a tanulási folyamatban, amelyben a drámapedagógia kulcsszerepet játszik. Ez a megközelítés segíti a fiatalokat abban, hogy mélyebben kapcsolódjanak a tanult témákhoz, és így gazdagabb élményeket szerezzenek.

A drámapedagógia lényege nem abban rejlik, hogy a tanár színészi képességekkel bírjon, hanem abban, hogy emberi perspektívát nyújtson különféle problémákra. Dr. Bethlenfalvy Ádám hangsúlyozta, hogy a tanároknak nem elvont fogalmakként kell bemutatniuk a társadalmi jelenségeket, hanem azokat emberi szemszögből kell megvilágítaniuk. Fontos, hogy empátiával közelítsenek az adott ügyekhez. Ebből kifolyólag kiemelte, hogy a drámapedagógiai módszerek integrálása elengedhetetlen a tanárképzés során.

Ha a pedagógusok alaposan megismerik ennek az eszköztárát, amelyet a klasszikus tanítási módszerekben is alkalmazhatnak, akkor olyan fiktív világot alkothatnak, amely a valóságból merít. Ez a világ lehetőséget ad a diákok számára, hogy biztonságos keretek között mélyebben elmerüljenek a tanulásban. A szakember hangsúlyozta, hogy ez a fiktív keret segít lelassítani és alaposabban megvizsgálni a mindennapi eseményeket.

Dr. Bethlenfalvy Ádám hangsúlyozta a mesterséges intelligencia szerepét, kiemelve, hogy kiváló eszköz információgyűjtésre és tervezésre. Ugyanakkor figyelmeztetett, hogy az emberi jelenlét és empátia pótolhatatlan. A jövő oktatását illetően kifejtette, hogy a döntéshozók szerepe kulcsfontosságú, de legalább annyira lényeges, hogy a pedagógusok nyitottak legyenek az innovációkra, és integrálják a legfrissebb technológiai vívmányokat az órákba. E cél érdekében a rendszernek is támogatnia kell a tanárokat, hogy megteremtsék a megfelelő környezetet a fejlődéshez.